黑色沃土春潮涌，乡村振兴势如虹。农村实用人才培训学校暨优秀青年业余党校在全市推广以来，辽源市龙山区谨记育才兴农、振兴乡村的校训，秉持求实笃学、厉行致远的校风，遵循因材施教、个性发展的教风，端正勤学乐思、精益求精的学风，把课堂学习和乡村实践紧密结合，为现代化新农村振兴发展赋能添彩。
“对症下药”
——课程设置“通用”变“应用”
在课程设置上，龙山区重点突出“对味解渴”，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，将党性教育作为教育培训的“必修课”，乡村振兴作为教育培训的“专业课”，提升履职能力作为教育培训的“通用课”，合理设置“政治理论、基层党建、乡村振兴、党规党纪、维护稳定”5个专题进行培训，实现实用人才培训由“浅泛”向“精准”转变。
同时，龙山区委组织部充分结合大兴调查研究的工作契机，利用每次课程后的学员需求统计环节，掌握一手资料，理清村干部知识“渴望”和能力“缺项” ，“量身定制”培训课程，切实把农村实用人才培训由单纯理论知识的灌输转变为提高解决实际问题的能力。
针对需求情况，龙山区通过对教学目标、教学功能延伸等方面的探索，制定互动交流“课堂”等多维度多领域的培训，设置“直播短视频培训技巧及新媒体账号如何搭建”等针对新兴农业发展趋势的相关课程，为农村实用人才打造全方位、多层次、立体化的示范培训。
“外引内联”
——师资队伍“简单”变“复合”
在师资力量上，龙山区改变以往重理论、轻实践的师资结构，区委组织部联合区人社局、区科技局、区科协等单位，协调省级、市级等资源，建立了由“技术专家+优秀工作者+业务骨干”组成的复合型师资力量库，同步建立课程打分评比机制，由学员从授课方式、授课内容等方面为讲师打分，以高质量师资队伍保障授课质量。
在强化外部师资引进的同时，龙山区设立“优秀村书记讲坛”，以现身说法的方式，让“明星”村党组织书记和区内种养殖大户亲临现场讲政策、说方法、教业务，让农村实用人才自己教、主动学，充分调动其参与度、积极性，为培训“扩容”，科学“配餐”授课，确保培训务实管用。
通过对师资队伍由“简单”向“复合”的转变，增强了培训的实效性和指导性，课堂质量水平得到明显提升。目前，全区共整合培训讲师20余人。结合实际，聘请15名农村领域领导干部、涉农区直单位领导干部和部分“土专家”到各乡镇农村实用人才培训学校任兼职教师。
“优化体验”
——教育形式“单一”变“多元”
为增强培训的生动性和吸引力，使参训学员听得懂、学得活、想得深，培训采取“3+N”模式，在“专题辅导+案例分析+交流发言”的规定动作上，增设直播带货、情景模拟、体验教学等环节，增加课堂趣味，提振学员精气神，变“填鸭式”“快餐式”灌输为启发式、互动式教学，强化学习效果。
为确保教育形式的“多元型”，实用人才培训学校还增设了实践锻炼环节，挖掘并建设了5个现场教学点，30余个实践锻炼岗位，重点围绕到先进村、农民合作社、集体经济组织等岗位，采取跟班学习等方式，通过学用结合、工作锤炼，促使学员快速成长进步，提高实战工作能力。
除了在教学形式上进行创新之外，龙山区委组织部下拨6万元专项党费用于推进学校建设，并建立结业测试、培训成效评估机制，对培训效果不佳的学员进行“回炉补课”，真正使村干部成为政治坚定的明白人、增收致富的领路人、狠抓落实的实干人，全面推进乡村振兴。
举目已是千山绿，宜趁东风扬帆起。龙山区实用人才培训学校正一步步探索适合农业人才的培训模式，真正把一次培训变成全程培养。龙山区将坚持在培养中发现人才，在使用中培养人才，持续夯实农村实用人才培训学校阵地，让乡村人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手，真正实现人尽其才、才尽其用、用有所成。
中国吉林网 吉刻APP记者 毕琨宜
龙山区委组织部供图